Universidad debe ser enseñanza, investigación y extensión; no como tareas separadas sino como tareas vinculadas… apuntando a que la extensión llegará a ser parte de la formación de todo estudiante universitario. Parece que la extensión no es sólo parte de nuestro legado doctrinario más rico; es de las cosas con más potencialidad de futuro.

¿Qué significa la extensión? Que el estudiante aprende a la vez que colabora con actores extra-universitarios en la solución de problemas concretos. ¿Cuáles son las ventajas? En primer lugar, el compromiso social, que queremos ratificar. En segundo lugar, y no menos importante, una forma de aprender con gente diversa, interdisciplinariamente, combinando saberes. Y en tercer lugar, aprender por problemas.

La Universidad suele enseñar por disciplinas. Y está muy bien que enseñe por disciplinas… Pero no sólo se aprende por disciplinas. Se aprende también por problemas. Se aprende atacando problemas... Las universidades más modernas del mundo intentan combinar el aprendizaje por disciplinas con el aprendizaje por problemas. Juntar muchachos y docentes para encarar problemas concretos. Porque los problemas de la realidad no vienen divididos en disciplinas, en general (...)”.