El proyecto de trabajo y las estrategias a poner en juego se debieron delinear e
instrumentar en el contexto que implica insertarse en un Programa Comunitario y en una zona en particular como es el Cerro de Montevideo. Al año siguiente se pone en funcionamiento dicho proyecto al ser aprobado por el Consejo de la Facultad de Psicología
y la Dirección del Programa Apex.

Desde entonces e ininterrumpidamente se lleva adelante la tarea docente-asistencial
donde se genera un triple producto: aprendizajes a capitalizar por el estudiante,
aspirando a niveles de excelencia propios de la formación universitaria, asistencia que beneficie a los consultantes y que alcance los niveles de calidad propios de un servicio docente y producción de nuevos conocimientos que optimicen la capacidad desde la psicología para la comprensión y la intervención en las problemáticas de salud de mayor prevalencia en dicha población.