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INSTITUCIONAL |
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práctica de la extensión universitaria
y que era necesario integrar la extensión universitaria como una parte si fuera posible indiferenciable en el proceso educativo del estudiante de medicina y de las demás profesiones de la salud. Es decir, incorporar la extensión a la actividad o el quehacer curricular normal de estudiantes y docentes. En el mismo Seminario se expresó que el planeamiento de experiencias de aprendizaje – extensión en la comunidad, con grupos humanos, por parte de equipos multidisciplinarios, permite posibilidades integrativas que aportan beneficios de todo orden. Consecuentemente con la doctrina y por iniciativa de la Facultad de Medicina, se reunió un grupo de docentes de los servicios universitarios vinculados al área de la salud, para establecer las bases de un proyecto cooperativo y multiprofesional de formación integral de los estudiantes, mediante la proyección de la Universidad en el ámbito comunitario. El quiebre institucional provocado por el golpe de estado y la consiguiente intervención dictatorial de la Universidad, impidieron que este proyecto promovido con bastante convicción y entudiasmo se llevara a la práctica y detuvieron el proceso de su gestación durante más de quince años. |
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